12
ДЕТИ С НЕБЕС, МЫ ЖЕ – ЗЕМНЫЕ…
Последние исследования в области квантовой физики установили существование космической программы, которая закодирована в виде человеческого генома. В структуре ДНК заложено абсолютно все, что должно сформироваться в человеке. Посадив желудь – обязательно вырастет дуб, а не что-то иное, то же самое касается и человека.
Если вы изначально воспринимаете ребенка как полноценную, а не маленькую, а потому и ущербную личность, то отношения с ребенком обязательно примут более цивилизованный характер. Действительно, встретив на работе коллегу, вам и в голову не придет его поучать или, тем более, наказывать за провинность, потому что он равен вам по социальному статусу. Так вот дети равны, а зачастую и превышают наш статус, только в другом, духовном, плане. Они, как выразился автор психологического бестселлера «Дети с небес» Джон Грей, именно с небес. Что это значит? Это значит, что вы не учите ребенка смотреть – это делает его зрительный механизм самостоятельно, вы не учите его дышать, глотать, ходить, а лишь помогаете освоить то, что в нем уже заложено, даже научить ребенка говорить – дело, оказывается, совершенно от вас не зависящее.
Недавние исследования российских ученых в области нейролингвистики доказали, что звуковой и символический ряд ребенок воспринимает интуитивно, то есть не задействуя типичные механизмы, такие как зрение и слух. А значит, есть иные механизмы, нами почти не изученные. Ребенок развивается в утробе матери, можно сказать, со скоростью света. Если бы он продолжал после рождения так быстро развиваться, то в год достиг бы столетнего возраста.
Причем развитие ребенка не может отследить даже самая современная техника, если пошел сбой в космической программе, то неминуемо родится ребенок с дефектом, уродством или отклонением, а врачи располагают лишь правом констатировать этот факт. Ни один серьезный сбой еще не удалось скорректировать традиционной медицине. Тысячи детей с врожденными пороками, дефектами и увечьями так и продолжают влачить свое существование, так где же великая сила науки, которая не способна помочь самому главному, ради кого она существует, человеку?
Тем не менее, настоящие ученые постоянно ищут решение проблем, и сегодня многие физики направляют свои исследования в ту область, о которой совсем недавно в научных кругах говорить, да и думать было нельзя: в область идеального, то есть область существования духа. И только там возможно найти многие причины, почему человек рожден нормальным или ненормальным. Но большинство людей считают, что дети – это маленькие, глупенькие существа, которых нужно постоянно учить, используя наказание, как психологическое, так и физическое. Мы часто совершаем те ошибки, за которые простить не можем своих родителей.
Стоит сломать стереотипы общества или попробовать их пересмотреть. Попробуйте дать ответы на следующие вопросы, рекомендованные писателем и психологом Джоном Греем, и, возможно, удастся скорректировать свое поведение. Ошибки и дефекты воспитания необходимо искоренять, если вам дорог ваш ребенок, если взаимопонимание для вас важнее тупого подчинения, которое обеспечит вам не свободную личность, а униженного раба, обреченного на страдание.
1. Вы позволяете себе совершать ошибки? Вы имеете на них право? А ваш ребенок?
▪ Совершать ошибки – нормально! На земле нет идеальных людей, ваш ребенок имеет право ошибиться, так же как и вы.
2. Что вы обычно делаете, когда ребенок выходит из-под контроля? А вы никогда не теряете самообладание?
▪ Проявлять негативные эмоции – нормально! Но нужно помнить и знать, где эти эмоции можно выбрасывать. Если при первом крике вы
13
«затыкаете рот» игрушкой или конфеткой, то очень быстро маленький, умный человек начнет вами манипулировать в самом неподходящем месте.
3. Когда на вас кричат, что вы испытываете? Бывает ли у вас желание исключить неприятный фактор? Убрать, уничтожить, никогда не слышать больше крика в свой адрес. Подумайте, что чувствует ребенок, для которого самый близкий человек превращается в агрессора.
▪ Как только вы начинаете «орать», у ребенка срабатывает фактор защиты – он вообще перестает вас слышать, а затем отвечает вам тем же – непониманием и криком.
▪ Используя наказание, вы становитесь ребенку врагами, от которых нужно таиться.
4. Вы не хотите быть похожими на других? Носить одинаковую одежду, думать как другие, делать, как вам говорят? Почему ваш ребенок должен быть похожим на вас? Он другой. Отдельная личность.
▪ Отличаться от других – нормально! Но нельзя возвышаться над другими, так как другие тоже отличаются и имеют право быть собой, как и вы. Вы интересны, но другие не хуже и не лучше, они просто другие.
5. Вы хотите больше, чем имеете? Хотите лучше жить, иметь то, о чем мечтаете?
▪ Хотеть большего – нормально! Лишь глядя на небо, вырастают крылья, копаясь в земле, забываешь о звездах. Если ваш ребенок хочет изменить мир – не запрещайте ему, ведь кто-то его меняет, наверное, это те, кому родители позволили стремиться к лучшему.
6. Вы благодарны своим родителям, за то, что они от многого отказались ради вас, и за то, что они это помнят всю жизнь? Вы дали жизнь ребенку только для себя самих, потому что без них ваша жизнь не имела бы смысла.
▪ Ребенок не должен любить и уважать родителей только за то, что «они ради него от многого отказались» или за то, что они «всегда правы, даже, если не правы». Самодурство – есть моральное уродство. Если ваш ребенок помогает вам только из чувства долга, в душе лелея мысль поскорее избавиться от вас – то такая участь страшна, печальные примеры подобной старости можно встретить повсеместно.
Ответьте на эти несколько вопросов и решите для себя, в чем вы правы, а в чем нет. Важно обо всем говорить со своим малышом, ведь если вы не попытаетесь уделить ему время, потому что вам всегда некогда, ребенок вырастет и потеряет с вами связь, его отношение к вам будет похоже на отношения птицы и ее птенцов: как только выполнен «гражданский» долг, птенцы улетают, забывая своих родителей навсегда.